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益智区

1.喂娃娃

2.有趣的表情

3.找影子

1.能观察图形特征并进行匹配。

2.能用五官表现不同的表情。

3.能否仔细观察物体轮廓，根据物体轮廓找到对应的“影子”。

1.手部动作是否协调，能否区分物体形状。

2.摆放不同表情。

3.观察物体轮廓找到对应的影子。

1. 投放自制娃娃，嘴巴做成三角形、圆形、方形。

2. 投放三角形、圆形、方形饼干。

投放表情图和五官

投放各种动物底图，对应动物的彩图。

阅读区

1.与同伴一起合拍的照片或视频

2.绘本：汤姆爱上幼儿园

3.绘本：幼儿园的一天

1.能口齿清楚地简单讲述照片上的内容。

2.爱护图书不乱撕。

3.喜欢用图图画画表达一定意思。

1.观察画面，乐意讲述。

2.学会倾听，不吵闹。

投放和好朋友的一起拍的照片、视频

投放绘本：

1.汤姆爱上幼儿园

2.幼儿园的一天

1.投放画笔、A4纸。

2.和同伴简单说说绘本里看到的故事。

建构区

好玩的滑梯

1. 观察了解幼儿园滑梯的基本外形特征。

2. 尝试用平铺、围合等技能进行搭建。

3. 喜欢用积木搭建大型玩具，按自己的需要拿取积木。

1.与同伴合作游戏的能力。

2.是否掌握平铺、围合等搭建技能。

投放滑梯图片

投放辅助材料：人偶、汽车、动物、纸杯、KT板。

1. 幼儿园大型玩具的图片。

2. A4纸、笔。

美工区

1.好吃的小点心

2.涂涂印印

1.能用搓圆、压扁、装饰的技能，进行小点心的制作。

2.能否用多种方式涂色或拓印，感受玩颜料的乐趣。

1.能否用搓圆、压扁的方法制作点心。

2.能否用多元化的材料进行创作活动。

小点心的底图，小点心的实物图片。

投放小点心制作过程的图片，橡皮泥、彩纸、彩笔等工具。

投放报纸团、菜根，彩纸、油画棒。

娃娃家

1. 好朋友来作客

2. 温馨小屋

1.能迁移生活经验，会用简单的语言进行交流。

2.会自主模仿扮演角色。

1. 简单对话

2. 角色扮演

投放食物、衣服、娃娃、推车、沙发等。

投放家庭成员扮演道具：帽子、纱巾、提包、角色牌等。

投放娃娃衣服、裤子、医药箱。