主题名称

《大班，我来啦！》

第3周活动目标：

1.主动感知周围生活中的标志，并积极了解标志的特征、种类及与人们生活的关系，能用图标的方式创作与绘制生活中的标志。

2.能判断10以内数字的大小，会根据图形的多种特征给图形分类。

户外

混班活动

车区：自行车、滑板车、踩踏车、推车

攀爬区：木质攀爬器械

集体（小组）活动

综合：我的小组    社会：标志作用大     数学：数字比大小

综合：我来设计标志  

区域游戏

美工区：设计班级标志：提供卡纸、彩笔、剪刀、胶棒、双面胶、牙刷、颜料、彩色绳子，幼儿小组合作，给“班级公约”设计底板图案，完成值日生标牌的设计。

益智区：飞行棋：引导幼儿熟悉飞行棋的规则，四人一组进行游戏，先到终点的胜利。

建构区:常州恐龙园：提供恐龙园图片、各种积木以及多种插塑材料和辅助积木，引导幼儿画出设计图，做建构计划。利用垒高、联结转向的方式搭出幼儿园的基本造型。

科学区：拆装汽车：提供拆装汽车引导幼儿拆装汽车。

阅读区：认识标志：提供标志图书，让幼儿认识一些简单的标志。

自主游戏：吾悦广场：提供纸杯、吸管、小椅子等，利用材料走廊的材料，自主选择开商铺，自制钱币、收付款二维码进行买卖活动。

游戏活动

户外自主游戏

班级区域

班级区域

建构室

班级区域

一周材料整理

资源准备

园外资源：请家长带领幼儿在日常生活中寻找各种各样的“标志”，感受各类标志在日常生活中的广泛应用，并协助幼儿根据家居环境为家设计、制作各种标志。

园内资源：布置“有趣的标志”专栏，引导幼儿进一步认识标志图形底色与形状的含义，了解标志的用途。

家园联系

与家长及时沟通，家校合作认识生活中的标志及用途。