1.知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。

2.初步适应集体生活，逐步形成基本常规。

3.能按物体的某外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与相应标记的匹配。

4.乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

大型玩具、平衡区

手指游戏：手指变变

实践活动：找花标

娃娃家：设置多个温馨的娃娃家区域，并提供相应的游戏材料，如：布娃娃、小床、小桌子等，让幼儿跟好朋友一起游戏。

美工区：1.涂鸦真有趣:在班级某一面墙上开设“涂鸦区”,提供大幅图画纸和画笔,让幼儿自由涂鸦。

2.好吃的点心：提供橡皮泥、月饼底图等多元化材料，让幼儿制作月饼小点心，送给好朋友。

益智区：串珠：提供各色塑料串珠，让幼儿自由地把珠子穿成一串。

阅读区：绘本阅读:提供数量充足的、适合幼儿的主题绘本,让幼儿自由阅读,并鼓励他们看完书能把书放回原处。

建构区：好玩的滑滑梯：提供木质积木、纸杯等建构和辅助材料，让幼儿拼搭好玩的滑滑梯。游戏结束后，请幼儿把积木等材料送回原来的地方。

户外自主游戏

班级区域

班级区域

园外资源：家长收集有关“我的新伙伴”的主题绘本，提供全家福、亲子活动照片。

园内资源：带幼儿熟悉园内环境，进班路线。

家长带幼儿认花标，找自己的物品。