主题名称

《六个好宝贝》

1. 能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动。

2. 知道自己有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口、手、脚，知道它们的作用和保护方法。

3. 平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事情。

4. 能听声音辨别5个以内的实物，能尝试用添1或去一的方法将不一样的数变成一样的数，进一步感知不同图形的特征。

5. 为歌曲和律动想出替换的歌词或动作，并进行表现。

区域游戏

建高楼：提供各种大小、各种形状的积木，引导幼儿用围合、垒高的方法建高楼。

美工区：

1. 变废为宝：提供彩笔、碎纸片、胶棒、白纸、引导幼儿粘贴、绘画表情。

2. 手掌变变变：提供颜料、调色盘、水粉笔，引导幼儿用手掌拓印。

3. 纸袋超人：提供纸袋、剪刀、水彩笔、胶棒，引导幼儿绘画五官表情，用剪刀剪下来并进行粘贴。

4. 手指点彩：提供颜料、调色盘、棉签、水彩笔，引导幼儿用水彩笔进行绘画，棉签蘸取颜料进行装饰。

益智区：

1. 我的微表情：提供各种五官表情、脸谱，引导幼儿表现不同表情并讲述。

2. 五官配对：提供五官花状背景、各种活动花瓣，引导幼儿按五官作用黏贴花瓣并讲述。

集体（分组）活动

音乐：小手爬

绘本：我们身体里的洞

数学：变得一样多

综合：神奇的口袋

科学：小手真能干

户外

混班活动

南操场：

民间游戏区、沙水区

游戏活动

户外自主游戏

班级区域

班级区域

班级区域

班级区域

材料整理

资源准备

园外资源：室内区域主题材料的添置

园内资源：亲子阅读、观看视频或实践，更多了解五官的作用。

家园联系

鼓励孩子尝试做力所能及的家务活动，感知五官的用处。