主题名称

《六个好宝贝》

1.能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动。

2.知道自己有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口、手、脚，知道它们的作用和保护方法。

3.平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事情。

4.能听声音辨别5个以内的实物，能尝试用添1或去一的方法将不一样的数变成一样的数，进一步感知不同图形的特征。

5.为歌曲和律动想出替换的歌词或动作，并进行表现。

区域游戏

建构区：建高楼：提供各种大小、各种形状的积木，引导幼儿用围合、垒高的方法建高楼。

美工区：1.涂鸦：提供颜料，鼓励幼儿大胆地在白板或破旧的小纸盒上随意涂画。

2.变废为宝：提供彩笔、碎纸片、胶棒、白纸、引导幼儿粘贴、绘画表情。

3.手掌变变变：提供颜料、调色盘、水粉笔，引导幼儿用手掌拓印。

娃娃家：1.设置“百宝箱”，收集各种废旧材料，供幼儿在游戏中自由想象，替代其他物品。

2.收集幼儿小时候的衣服，袜子等，练习扣纽扣、拉拉链、袜子配对，并学习叠衣服的方法。

益智区：1.比多少：在数学区练习把一样形状的积木放在一起，学习应用一一对应的方法比较两排物体的多少。

2.变脸魔方：根据表情图片，在魔方中找出对应的表情。

图书区:故事小火车：给“小火车”上的图片排序，并简单地讲述故事内容。

集体（分组）活动

歌曲：我爱我的小动物

绘本：鼻孔的故事

综合：调皮的小老鼠

数学：一样的放一起

语言：小青蛙听故事

户外

混班活动

北操场：车区、攀爬区

游戏活动

户外自主游戏

班级区域

班级区域

班级区域

班级区域

材料整理

资源准备

园外资源：收集小镜子，透明小瓶子。

园内资源：沙池、鹅软石小路。

家园联系

鼓励家长有意识地引导幼儿注意周围的事物和环境，用眼看、用耳听。