2022年春学期教研工作计划
发布时间：2022/2/14 14:15:55 作者：学校管理员 浏览量：1759次
2022年春学期教研工作计划
金坛尧塘实验幼儿园
一、指导思想
本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，借着“课程游戏化”全区推进计划，继续我们的“问题式”教研。对接《指南》，紧密联系《课程游戏化第二步支架——改造我们的专业知识和能力结构》精神为指导，坚持实践、反思、再实践、再反思。以“问题导向”为根本，扎实有效、有针对性地组织开展园本教研，解决教师实践中的共性问题和聚焦问题，不断促进教师的专业提升。
二、具体措施
1.阅读?丰富内涵
以自主阅读、骨干领读等形式开展，延续上学期的阅读安排，严文娟老师带领成熟型教师阅读《0-8岁儿童学习环境创设》，王成老师带领骨干教师阅读《与幼儿一起发现自然》，万小燕老师带领新教师阅读《幼儿园教师工作手册》，按周定内容、抛话题，利用放学后休息时间阅读充电，结合话题进行线上打卡及沙龙，打卡时间不固定，截止至下个内容发布之前。
2.教研?提升实效
园本教研对转变教师理念、解决实际问题、开展教师培训意义重大，如何扎实有效地组织开展园本教研？以下是本学期的教研计划：
周次 | 内容 | 主持人 | 参加人员 | 记录人 |
1 | 制定、交流园本教研工作计划 | 王成 | 全体教师 | 严文娟 |
组内研讨：开学活动、元宵节活动方案 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 | |
2 | 常态教研：课程审议 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 |
专题教研：班级课程资源的收集与利用（一） | 张瑜 | 全体教师 | 王成 | |
组内研讨：形成年级组资源收集流程图 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 | |
3 | 常态教研：课程审议 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 |
现场教研：青年教师展示课 | 王成 | 全体新教师 | 万润 | |
组内研讨：妇女节、植树节方案 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 | |
4 | 常态教研：课程审议 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 |
专题教研：班级区域材料的调整与优化（一） | 王成 | 全体教师 | 朱建琴 | |
5 | 常态教研：课程审议 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 |
现场教研：大班科学区案例分享 | 万润 |
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新教师培训： | 王成 | 全体教师 | 陈琳 | |
7 | 常态教研：课程审议 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 |
现场教研：中班科学区案例分享 | 高丹 | 部分教师 | 金铭 | |
8 | 常态教研：课程审议 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 |
现场教研：新教师月汇报课 | 王成 | 部分教师 | 汤云 | |
9 | 常态教研：课程审议 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 |
专题教研：班级区域材料的调整与优化（二） | 张瑜 | 全体教师 | 万润 | |
现场教研：成熟型教师半日开放 | 王成 | 部分教师 | 孙秋燕 | |
10 | 常态教研：课程审议 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 |
现场教研：大班益智区环境评估（一） | 万润 | 全体教师 | 唐凯慧 | |
组内研讨：劳动节活动方案 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 | |
11 | 常态教研：课程审议 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 |
专题教研：幼儿在一日活动中的合理表征（一） | 王成 | 全体教师 | 严文娟 | |
现场教研：中班益智区环境评估（一） | 高丹 | 各组成员 | 叶苏琴 | |
12 | 常态教研：课程审议 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 |
现场教研：新教师月汇报课 | 王成 | 全体教师 |
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组内分享：观察记录交流（户外活动） | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 | |
13 | 常态教研：课程审议 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 |
专题教研：班级课程资源的收集与利用（二） | 张瑜 | 部分教师 | 万润 | |
组内分享：“哇”时刻记录 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 | |
14 | 常态教研：课程审议 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 |
现场教研：小班益智区环境评估（一） | 朱建琴 | 部分教师 | 夏文菁 | |
15 | 常态教研：课程审议 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 |
专题教研：班级区域材料的调整与优化（三） | 张瑜 | 全体教师 | 夏晨阳 | |
16 | 常态教研：课程审议 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 |
新教师专题培训：游戏活动的组织 | 王成 | 部分教师 | 严文娟 | |
现场教研：新教师月汇报课 | 王成 | 全体新教师 |
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17 | 常态教研：课程审议 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 |
专题教研：班级课程资源的收集与利用（三） | 张瑜 | 全体教师 | 高丹 | |
18 | 常态教研：课程审议 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 |
现场教研：班级资源利用案例分享 | 张瑜 | 全体教师 | 夏晨阳 | |
19 | 常态教研：课程审议 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 |
幼儿成长档案期末展示 | 李沛霖 | 全体教师 | 夏晨阳 | |
组内分享：班级课程故事分享 | 年级组长 | 各组成员 | 组内自定 | |
20 | 项目组学期汇报 | 张瑜 | 全体教师 | 王成 |
21 | 教研组、年级组工作汇报 | 张瑜 | 全体教师 | 严文娟 |
3.创新?提升素养
（1）以课题《主题背景下幼儿园园本课程资源开发和利用的实践研究》为抓手，以年级组为单位，轮流进行，每月推送一篇优秀班级微课程案例，予以推送的班级在评选“文明班级”时会加分。
（2）每月开展基本功竞赛：3月绘画和钢笔字，绘画由园部统一现场命题；4月观察记录，园部提供视频现场撰写；5月区域游戏后分享，录制视频；6月琴法和舞蹈，琴法现场抽曲目，舞蹈音乐自备。
4.课题?扎实科研
本学期，我园继续围绕《主题背景下幼儿园园本课程资源开发和利用的实践研究》区级课题，深入开展、积极实施，以课题促进园本课程的发展。同时，鼓励各年级组结合此课题申报小课题的研究，以求用研究的方式把问题解透。
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