主题名称

《大班，我来啦！》

第2周活动目标：

1.主动感知周围生活中的标志，并积极了解标志的特征、种类及与人们生活的关系。

2．会感知新班级环境，能根据需要设计活动区的摆放位置并指定规则、设计标志。初步萌发一定的社会规范意识和小主人意识。

户外

混班活动

户外建构：炭烧积木、各种辅助材料  平衡区：平衡木、悬浮轮胎

集体（小组）活动

故事：小鼹鼠过生日

音乐：小孩不小歌

社会：标志作用大

数学：数字比大小

综合：我来设计标志

区域游戏

美工区：设计班级标志：提供卡纸、彩笔、剪刀、胶棒、双面胶、牙刷、颜料、彩色绳子，幼儿小组合作，给“班级公约”设计底板图案，完成值日生标牌的设计。

益智区：区分单双数：提供数字卡片、点卡、水彩笔。引导幼儿区分单双数。

建构区:我的幼儿园：提供各种积木以及多种插塑材料和辅助积木，引导幼儿画出幼儿园的设计图，做为建构计划。利用垒高、联结转向的方式搭出幼儿园的基本造型。

科学区：种植园地：了解植物生长的过程和照顾方法，收集相关资料布置墙面供幼儿学习。

阅读区：儿歌《我是大班小朋友》：提供指偶或自制纸袋木偶。让幼儿用指偶完成这首歌的表演。

游戏活动

户外自主游戏

区域活动

区域活动

区域活动

生活体验馆

一周材料整理

资源准备

园外资源：请家长带领幼儿在日常生活中寻找各种各样的“标志”，感受各类标志在日常生活中的广泛应用，并协助幼儿根据家居环境为家设计、制作各种标志。

园内资源：和幼儿一起讨论“活动区规则”，如材料摆放规则、收拾的规则、人数等。并按幼儿制订的活动区规则布置相应的活动区。

家园联系

与家长及时沟通孩子在园情况，逐渐适应大班生活。