主题名称

《我找到了春天》

第6周活动目标：

1.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，能用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感。能编简短的诗歌，会复述和表演有关故事并欣赏较长的诗歌和散文。

2.能认真地参加集体劳动，与同伴协商使用玩具和材料。

区域游戏

美工区：春天的动物：提供太空泥、纸芯桶、记号笔、彩纸等，让幼儿根据支架的步骤折一折、捏一捏并进行装饰。

科学区：美丽的蝴蝶：提供各种蝴蝶标本，提供放大镜，观察、欣赏蝴蝶翅膀的图案造型和对称美。

表演区：春天的电话：提供故事《春天的电话》、纸、皮筋、笔，引导幼儿自制头饰，积极参加角色表演。

益智区：红花找绿叶：提供贴有数字的红花和绿叶卡，排出数字的顺序。以贴有数字的红花为中心，找出它的相邻数绿叶朋友。

阅读区：春天的故事:提供各种有关春季花草动物的书，按图书画面顺序边看边讲述。

集体（小组）活动

语言：春天的秘密

数学：给春天的信

综合：春游的准备

音乐：蝴蝶找花

科学：毛毛虫和蝴蝶

户外

混龄活动

民间游戏区：走高跷、竹竿跳      钻爬区：攀爬垫、人字梯

游戏活动

户外自主游戏

区域活动

区域活动

木工坊

区域活动

建构室

资源准备

园内资源：散步时引导孩子用多种感官感知春天的到来；提供各种艺术创作材料，鼓励孩子用多种形式对春天的景色进行艺术创造。

家园联系

邀请家长和孩子共同寻找春天并进行记录或者拍照。