观察地点

球区

活动内容

篮球

观察

要点

1、动作发展：手部动作的灵敏度

2、与伙伴合作游戏

观

察

线

索

身心

状况

（ ）

动作

发展

（√）

生活

习惯

与

生活

能力

（ ）

倾听

与

表达

（）

阅读

与

书写

准备

（ ）

人际

交往

（√）

社会

适应

（ ）

科学

探究

（）

数学

认知

（ ）

感受

与

欣赏

（ ）

表现

与

创造

（）

学习品质：好奇与兴趣（√）  反思与解释（ ）  积极主动（√ ）  不怕困难（ ）

认真专注（ ）  敢于探究和尝试（ ）  乐于想像和创造（ ）  良好行为倾向（ ）

观察记录：

户外混班活动开始了，宝宝来到球区拍球。宝宝说：老师，这个篮球我只会两只手一起拍，我说：“把脚自然分开，两个膝盖微微弯屈,左手护球，右手用力向下拍球。”宝宝按照我说的动作，刚开始两只手拍，还做不到单手，逐渐拍的次数多了，找到方法，便能用单手灵活地拍球。过了一会，小极跑过来主动展示她的球技了：“陈老师，看我还可以边拍边走呢。”宝宝不服输地说：“我也可以这样”。于是宝宝开始练习边走边拍，刚开始的时候，她有些着急，步子迈得很大，手拍球的力量过大。这时候小极说：“你慢点，太快了”拍了几次后，宝宝高兴的对我说：“老师，我也可以边走边拍球啦”

分析解读：

宝宝很专注得看拍球的示范动作并进行尝试，在练习运球的过程中手部动作准确，灵敏。发现做不到单手拍球时能多加训练，寻找方法，突破自己。

教育策略或下一步观察计划：

1. 通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我以及团队合作精神

2.进一步观察宝宝拍球时手部的动作的灵敏度。