观察地点

户外（南操场）

活动内容

饭后散步

观察

要点

科学探究

观

察

线

索

身心

状况

（ ）

动作

发展

（√）

生活

习惯

与

生活

能力

（ ）

倾听

与

表达

（ ）

阅读

与

书写

准备

（ ）

人际

交往

（√）

社会

适应

（ ）

科学

探究

（√）

数学

认知

（ ）

感受

与

欣赏

（）

表现

与

创造

（√）

学习品质：好奇与兴趣（ ）  反思与解释（√ ）  积极主动（ ）  不怕困难（√ ）

认真专注（√）  敢于探究和尝试（√ ）  乐于想像和创造（√ ）  良好行为倾向（√ ）

观察记录：

  “结冰了，结冰了。”小韬在操场角落的水生植物池子那边跳边叫。瞬间，五六个孩子闻声而去，你也是其中之一。你静静地站在小韬身边，没动声色，只是看着他的一举一动。小韬蹲下捡雪，你俯下身看着；小韬扬起手用雪块砸冰，你踮起脚看着；莫言因雪没有把冰砸穿而跺脚生气时，你撇嘴微微一笑，也没说什么。这时，小博也拿起冰砸冰面了。你握紧双手，睁大眼睛看着。小博一下砸在池子的边上，“啪”的一声砸出了一个洞，他笑着跳着，嚷道：“砸破了，哈哈！”就在这时，你也区捡起一块冰，轻轻往池子里一扔，冰块在冰面上划了一米多远，冰面没破。你又捡了一个冰块，垫着脚右手轮了个圈用劲砸向冰面，冰块依然在冰面上划了一下，没砸破。你摇了摇头，说：“怎么回事？怎么不破的？”你又捡起一块大点的冰块，双手举起砸向冰面，冰块在冰面上碎了，冰面还是没破。此时，我说：“小鎯，刚刚小韬用劲砸没砸破，可小博一下就砸破了，他们都砸在池子的什么位置？你砸了这么多次冰也没破，你砸在什么位置的？”“呃，小博砸破了好像是砸在角落里的，我们是砸在中间的，难道边上好砸，冰薄吗？”你瞪着大眼睛皱着眉说。“你自己去探索吧。”我说。只见你捡了好几个冰块，瞄准角落使劲砸，一砸一个洞，一会儿砸了好多个洞。你拍拍手，笑着说：“角落的冰薄，中间的冰厚。”

分析解读：

1.当你自己砸冰时，砸了几次冰面没破，你没有轻言放弃。

2. 当老师提出让你回忆两个同伴砸冰的位置时，你稍加思考、比对，立马分析出角落的冰薄，容易砸破。

3.得出初步结论后，你瞄准角落多次砸冰，用行动验证自己的猜测。

教育策略或下一步观察计划：

1.多提供点容器，如：脸盆、水缸、勺子等，放满搁户外，自然结冰。给你们直接感知、实际操作、亲身体验的机会，这样多感官地与冰游戏，直接感悟的现象会更深刻、有效，如：冰面中间厚四周薄。

3.提供点河面、湖面等结冰的视频、图片，有的在冰面上比赛，有的玩耍，还有的破冰捕鱼等，体会寒冬结冰的乐趣。