观察对象

慧慧

幼儿年龄

4岁2个月

第一次观察

时间：上、下午户外活动时间

地点：户外

观 察 记 录（配上照片）

      分 析 评 价    (结合指南)

户外活动开始了，慧慧排着队伍等待着游戏，前面的小伙伴一个接着一个往前走着，你很快来到龟背壳摆的“s”前，两只手微微打开在身侧，抬起左脚迈上了第一个龟背壳，左脚一用力右脚紧跟着迈在了第二个龟背壳上，接着右脚用力左脚紧跟着迈在了第三个龟背壳上，重复着之前的动作直到走完所有的龟背壳，待两只脚落地，转过身看着身后的龟背壳，嘴角上扬露出了笑容。又转过身继续下一项游戏。

健康：（二）：动作发展  目标1 ：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。

在活动中可以看出慧慧能双脚交替着在龟背壳上平稳地走着，并且排队游戏，能遵守一定的游戏规则。

下一步策略：户外分享时可以分享今天玩的什么，怎么玩的，可以分享游戏经验给其他不会玩的小朋友，下次还想怎样玩，可以当小老师教其他小朋友。

第二次观察

时间：

集体活动时（或用餐、午睡、自然角活动等自主活动时间）

地点：

活动室或睡室

  你今天餐后拿橡皮泥玩，在做搓面条的游戏。你拿出来了一些绿色的太空泥，还拿了一个蛋糕盘。你搓了一些长条面条放在蛋糕盘里面。你继续用左手揪了一点绿色的太空泥，用两只手的手心搓了搓，将太空泥搓长了之后放在蛋糕盘里面。你一边搓一边用眼睛看着对面剪面条的小朋友。老师问你：你想剪面条吗？你看着老师，点点头说：想。说完你就去拿剪刀了。你用右手拿剪刀，左手拿彩纸，沿着画好的线条剪，有粗线条，有细线条的，你先选了个细线条的剪，剪了一条又一条，然后你把剪好的面条给我看。

艺术：（二）表现与创造：目标1：喜欢进行艺术活动并大胆表现。

  你能选择自己喜欢的区域和材料进行游戏，你能双手协调的搓面条，并将搓好的“面条”装到蛋糕盘里面。老师问你想不想剪“面条”时，你能认真听，并清楚的回答。你喜欢剪剪画画，并能沿直线剪出大概的长条轮廓。

下一步策略：

你看到其他小朋友剪面条时，你一直盯着看，你想玩这个游戏为什么不自己去拿材料呢？在“搓面条时”可以尝试用不同颜色的太空泥搓，感受搓不同颜色面条的乐趣。

第三次观察

时间：区域活动、自主游戏时间

地点：

活动室

区域时间到了，只见慧慧拿出娃娃家区域牌走出了教室，她先到娃娃家厨房看了看，又走到客厅的位置坐了下来，拿着水壶想倒水喝，这时乐乐也走出教室，看见慧慧在客厅喝水，他急忙走了过去，坐在慧慧的对面，也跟着慧慧拿起了水杯。慧慧说：“我先倒点水喝喝，我倒好了给你吧。”乐乐说：“好啊！”接着慧慧拿起水壶往自己水杯倒水，倒完了，乐乐接过水壶往自己水杯里倒水。

慧慧一手拿水杯，一只手拖着下巴说：“我们干杯吧！”乐乐说：“好啊。”干完杯他们就各自喝起水来了，乐乐还拿了点蛋糕在假装吃呢，嘴里还说着：“蛋糕真好吃。”接着慧慧也跟着拿了一块，也放在嘴里，说：“真好吃”，说着他们都笑了起来……

社会：（一）人际交往：目标1.愿意与人交往。

1.你不玩积木的时候能够自己收起来放回原位，说明你能遵守游戏规则。

2.在盥洗室的时候，你能很好地利用牙膏、牙刷，而且挤牙膏的时候有模有样的，可见你的生活经验还是比较丰富的。

下一步策略：

1.对于在游戏中幼儿的良好表现，教师应给予表扬，通过照片或视频的方式进行分享。

2.后期如果幼儿能够很好地利用这些游戏材料进行游戏，之后让幼儿知道收拾整理，怎样让家变得干净还是有必要的，这也是孩子学习的过程。