观察对象

涵涵

幼儿年龄

5岁6个月

第一次观察

时间：上、下午户外活动时间

地点：户外

观 察 记 录

      分 析 评 价    (结合指南)

   在民间游戏的时候，涵涵两只手拎着绳，脚踩在高跷上，小心翼翼地向前迈了一步，但并没有成功，可是她并没有放弃，继续试了起来。她又试了一次，不过每次在第二只脚站上去时，手总会不自觉的弯曲，在经过一段时间的尝试，终于可以站在高跷上。不过刚站上去走了一步就又跌在了地上，她从地上爬了起来，又试了一次，只见她先一只脚踩了上去，调整了一下位置，然后又踩了一只脚上去，稳定了一下后，成功站直了身体。就试着往前走了一步，走的时候手又下意识的弯了一下，便没有站稳，往前冲了一下。她连忙拉紧绳子，稳住身体，站稳后，又往前走了几步，还抬头朝我笑了笑。可能是因为连着走了好几步，觉得自己会了，就走快了，下一秒便摔在了地上。

健康:（二）动作发展：目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。3.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

在经过多次失败后，涵涵并没有放弃，去玩其她游戏，而是继续坚持自己玩的这个游戏，直到会了为止。在这期间，有好多小朋友跑来找我说：“老师，我不想玩这个了，这个太难了，我想换一个游戏。”说着便放下了手里的易拉罐。在过程中没有一定的热度，一完成不了就失去了原有的兴趣，便放弃了。葛瑞涵可以坚持独立地完成游戏，但耐心还不是很好，觉得有点会了就开始得意。

社会:（一）人际交往：目标3具有自尊、自信、自主的表现。1.能按自己的想法进行游戏或其她活动。

还是有好多小朋友对这个游戏很感兴趣，老师还可以想一下，这个器械还可以和哪种结合在一起玩，让小朋友能互动在一起，而不只是自己玩自己的。可以和幼儿讨论其她合作游戏的玩法，增加幼儿的互动合作能力，提高幼儿的兴趣。

第二次观察

时间：

集体活动时（或用餐、午睡、自然角活动等自主活动时间）

地点：

活动室或睡室

活动完结束回到教室，小朋友喝水时，她站在柜子旁边，我鼓励她:“你今天肯定能喝完杯子里的水。”刚开始她还认真的捧着杯子喝，不一会儿，她就开始边喝边玩，我及时的鼓励她:“老师明白你喝水很快，最厉害啦，加油～”这时，已经有小朋友喝完了。我和小朋友一齐给她喊加油，她很快把水喝完了并高兴的对我说:“我喝完了。”我又及时的在小朋友面前表扬了她，并奖励给她一朵小花。第二次喝水时，她自己拿着水杯喝了起来，这次她很快的把水喝完了并跑来告诉我:“我喝完了。”我及时的表扬了她，并在小朋友面前肯定了她的进步，她笑着地回到座位上。

健康：（三）生活习惯与生活能力。目标1具有良好的生活与卫生习惯。4.常喝白开水，不贪喝饮料。

涵涵没有主动喝水的习惯，在喝水时我及时的鼓励她，还有小朋友给她加油，她很快喝完了水，比以前有了很大进步，由此能够看出，只要孩子的用心性被激发，任何困难都能够克服，关键是老师想好如何把幼儿的潜在激情激发出来。

第三次观察

时间：区域活动、自主游戏时间

地点：

活动室

    区域时间到了，涵涵拿出了棋下了起来，她抢着第一个投了骰子，一个“4”，拿着棋子走了四格，到了西瓜的地方，嘴里说了一句：“可以吃西瓜了，我最喜欢吃西瓜了。”浩浩接过骰子往空中一抛，是“6”，一下子就超过了她，“到我了到我了。”结果只投到了“1”，便说了一句“我刚刚投错了。”说着就又投了一次。 投了几次，她看见浩浩慢慢超过了自己，有点急了。这次又轮到浩浩投骰子了，投了一个“6”，她急了，连忙说：“不对，你投错了，重新投吧。”说着拿过骰子重新帮浩浩投了一次，是“4”。她心满意足地接着往下玩。最后，涵涵取得了胜利，很是开心。

 社会：（一）人际交往。目标2能与同伴友好相处。4.活动时愿意接受同伴的意见和建议。

在这次的游戏中，两个小朋友都可以很好地与小伙伴相互配合，完成游戏，整体很融洽。涵涵在游戏中比较看重最后的结果，自己赢了就很开心而浩浩却比较在意过程，过程中开心，就算最后没有赢也很开心。能在游戏中和同伴合作游戏，遇到问题也可以自主解决，很棒。在游戏中，需要了解规则的内容，并需要引导他，了解在游戏中，结果并不是最重要的。重要的是过程中学到的知识与同伴合作的快乐。在游戏中收获到的内容远比最后的结果更重要。