观察地点

户外

活动内容

混龄活动

观察

要点

1. 创造能力。

2. 自尊、自信、自主的表现。

观

察

线

索

身心

状况

（）

动作

发展

（）

生活

习惯

与

生活

能力

（）

倾听

与

表达

（）

阅读

与

书写

准备

（ ）

人际

交往

（√）

社会

适应

（）

科学

探究

（）

数学

认知

（）

感受

与

欣赏

（）

表现

与

创造

（√）

学习品质：好奇与兴趣（ ）  反思与解释（）  积极主动（）  不怕困难（）

认真专注（√）  敢于探究和尝试（）  乐于想像和创造（√）  良好行为倾向（）

观察记录：

混龄游戏开始了，琪琪走到大树底下捡了许多树叶，放到地上后蹲了下来，旁边的朱朱说：“你在干什么呀！”琪琪说：“我要做大象。”说完琪琪拿起一片树叶，开始用手撕。大概1分钟后琪琪将手中的树叶举高，嘴角上扬并对旁边朱朱说：“看！我做的大象。”朱朱：“有点不太像！”琪琪哼了一声说：“就是大象，并用手指着叶子的一头说，你看，这是大象的鼻子，我要作狮子了!”说完琪琪又拿起一片树叶，开始用手撕，（中途换了2个叶子）大概2分钟后琪琪向老师走过来，边跳边说：“老师，老师，你看这是我做的狮子

分析解读：

琪琪能根据自己的所想进行大胆的创造，能运用“撕“的方法创造出动物的外形特征，说明琪琪乐于想象和大胆创造。在在整个活动中琪琪认真专注创作自己的作品，在作品完成后，举起自己的作品与同伴分享。在分享时同伴说不像大象时，能肯定自己的作品，并感到满意。说明琪琪具有一定的自尊、自信、自主的表现。

教育策略或下一步观察计划：

1. 对琪琪的行为进行表扬，并引导其他幼儿学习。

2. 将琪琪的作品拍照展示到班级，引发其它小朋友的创作意识。