观察地点

教室

活动内容

入园签到

观察

要点

1. 幼儿的行为规范。

2. 倾听与表达。

观

察

线

索

身心

状况

（ ）

动作

发展

（）

生活

习惯

与

生活

能力

（ ）

倾听

与

表达

（√）

阅读

与

书写

准备

（√ ）

人际

交往

（）

社会

适应

（ √）

科学

探究

（）

数学

认知

（ ）

感受

与

欣赏

（ ）

表现

与

创造

（）

学习品质：好奇与兴趣（ ）  反思与解释（ ）  积极主动（ √）  不怕困难（√）

认真专注（）  敢于探究和尝试（）  乐于想像和创造（ ）  良好行为倾向（ ）

观察记录：

早晨来到教室，你就自己走到第二组，拿着你们那一组的签到表。刚坐下来，你就拿着铅笔在手上看着，拿好笔说：“老师，是这样拿笔吗？我就点点头。你在11号上面签到，我说：“高宇轩，你的学号是多少号？你的小手指着6号，嘴巴里说：“6号，你就把笔移到6号对应好了星期二抬头看了看我，我说：“是的，你就开始写了数字6。我说：“高宇轩，你看，星期一你签到的是学号吗？不是的，这是我写的高，说着：“你就拿橡皮把学号6擦掉，写了一个高字，写好后就离开了座位。

分析解读：

语言：（指南：●倾听与表达★认真听并能听懂常用语言。★具有书面表达的愿望和初步技能。）

在签到的时候，当你不确定握笔姿势时，你能主动问老师你的握笔姿势是否正确。签到时你姿势正确。但是不能完整的写出自己的名字。

社会：（指南：●遵守基本的行为规范★能认真负责地完成自己所接受的任务。）

每天入园，不需要老师的提醒，你能积极主动来到签到处签到。

教育策略或下一步观察计划：

1.你是一位各方面发展都比较薄弱的孩子，从开学不会签到不认识自己的学号的你通过自己的努力，现在认识了自己的学号也学会了也自己的学号。

2.根据指南大班幼儿应会正确书写自己的名字，虽然你不能把你的名字完全写完整，你能写出一个高字，值得表扬。

3.作为教师会鼓励幼儿每天回家都学习书写自己的姓名。