观察地点

攀爬区

活动内容

跷跷板

观察

要点

科学探究

观

察

线

索

身心

状况

（ ）

动作

发展

（）

生活

习惯

与

生活

能力

（ ）

倾听

与

表达

（）

阅读

与

书写

准备

（ ）

人际

交往

（）

社会

适应

（ ）

科学

探究

（√）

数学

认知

（ ）

感受

与

欣赏

（ ）

表现

与

创造

（ ）

学习品质：好奇与兴趣（√）  反思与解释（ ）  积极主动（√）  不怕困难（√ ）

认真专注（）  敢于探究和尝试（√）  乐于想像和创造（）  良好行为倾向（）

观察记录：

户外活动，玥玥和林林搬来了跷跷板，一开始两人玩的时候跷跷板停在玥玥这边，林林说：“你和我一样把脚翘起来，不要掉在下面。”玥玥听了林林的话，把脚翘了起来，跷跷板停在了林林这边。林林说：“你看，把脚翘起来，我就比你重了吧！”这时，琪琪跑了过来，说：“我也要跟你们一起玩。”于是，琪琪坐在了林林这边，玥玥压不下去了，就半跪在跷跷板上，还是压不下去。这时，浩浩跑来了，说：“我也来跟你们一起。”于是又加入到了林林这边。玥玥更压不下去了，林林说；“我来帮你吧。”林林坐到了玥玥前面，跷跷板还是停在了浩浩和琪琪这边，林林说：“看我想办法压下去。”说完，林林跑到了玥玥后面，和玥玥坐在了一个座位上，跷跷板压下去了。

分析解读：

1.林林能在活动中主动出主意、想办法，遇到困难能想办法解决，在玥玥遇到困难时能主动帮助她。
2.能通过观察、比较与分析，发现跷跷板怎样坐可以发生改变。

教育策略或下一步观察计划：

1.在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事，并且可以调整难度，让他感受经过努力成功获得的成就感。

2.适当引导幼儿猜一猜，想一想，有条件时和幼儿做一些简易的调察或小实验。