小鸟排队

观察时间：2020.6.5                                  观察对象：瑶瑶

观察地点：班级益智区                                 观察人：王成

你走进益智区，在材料柜上拿了“小鸟排队的”材料放在桌上。你拿出一张数字任务卡，你用手指着数字5，然后从篓子里一个接一个地拿出5只小鸟，并且边拿边数。你先将5只小鸟排成了一横排，然后又从篓子里数了5只小鸟，排成了任务卡上的第二个队形。老师提醒你：只拿5只小鸟，摆完一种队形以后，继续摆另外一种队形。

你把多余的小鸟收到了篓子里，然后接着摆放。把三种任务摆完以后，你将5只小鸟在桌面上移动了几下，摆放出了新的队形。你扬着笑脸呼唤老师：老师，5只小鸟还可以这样排队。老师提醒你：赶快记录下来，篓子里有记录纸。你拿着笔和纸，将排列方式用画点的方式记录了下来。

这里有什么样的学习可能在发生：

你有良好的游戏习惯，能根据游戏规则安静游戏。能手口一致的进行点数，并能根据数卡的指示给小鸟排出不同的队形。你敢于尝试有一定难度的活动，能通过移动的方式摆出新的队形。知道要记录之后，能用自己的方式将结果记录下来。

下一步学习的机会和可能性：

益智区的墙面张贴了“小鸟排队”的玩法，材料刚投放进去的时候，也跟幼儿交流过玩法。但是幼儿在游戏时，还是不清楚玩法。是否要对玩法的展示做调整，增加材料交流的方式。