观察对象

朱朱

幼儿年龄

七岁三个月

第一次观察

时间：7:30—7:40

地点：教室

观 察 记 录（配上照片）

      分 析 评 价    (结合指南)

朱朱一来到教室就左手拎着水杯右手拿着班牌跑到我面前对我说：“唐老师，早上好。”“朱朱，早上好啊。”朱朱听完又小跑着把东西放回到自己的柜子，接着走到签到台处弯下腰双手把凳子往外搬出了一点坐了下来，右手拿起桌上的铅笔，眼睛盯着面前的签到纸，停顿了约三秒后开始一笔一画的写自己的名字。写完名字后朱朱抬头看了我一眼：“唐老师，我是几点到的幼儿园啊？”“现在七点三十七。”接着朱朱嘴里小声念了一句“七点三十七”然后他在签到纸上写了7:307，“朱朱，三十七应该怎么写啊？”他思考了约五秒后说：“是一个3一个7。”“对呀。”接着他右手拿起橡皮把307擦了重新写上了37。

语言：阅读与书写准备：具有书面表达的愿望和初步技能。

朱朱在签到处写名字时姿势正确。

第二次观察

时间：

8:15—8:20

地点：户外

户外时，朱朱选择了粘球衣的游戏，他从框里左手拿了两个球右手拿了一个球，接着朱朱跟洋洋、笑笑说：“你们穿那个衣服，我来追你们。”等洋洋和笑笑穿好衣服后，朱朱开始双手拿着球快速追赶他们，一边跑嘴巴里还一边发出声音。他一直追着笑笑跑，在快追到笑笑的时候右手拿着一个球就朝着笑笑的背上扔了过去，粘上后朱朱嘴里发出哈哈哈哈的笑声，紧接着朱朱又朝着洋洋跑去，洋洋一边发出啊的声音，一边快速的躲避朱朱。

健康：生活习惯与生活能力：具有基本的安全意识和自我保护能力：运动时能注意安全，不给他人造成危险。

朱朱玩粘球衣追小朋友的时候，能够在注意安全的前提下玩游戏。

第三次观察

时间：11:30——11：40

地点：

教室

吃过饭后不久，朱朱拿着自己做的手工品走过来说：“唐老师，我想要蜡笔。”“你要画什么啊？”“你看。”说着朱朱拿起自己手上的东西“你做的这是什么呀？”“国旗啊。”“你怎么做的国旗啊？”“我是先用这个纸剪成方形然后再剪一个这种长长的贴在这个方形的上面，我要用红色的蜡笔把这个涂成红色的，”朱朱边用手指边说，“这上面还有星星。”“你为什么要做国旗呀？”“因为我喜欢军人啊”他嘴角上扬的说着。

分析评价：

语言：倾听与表达：愿意讲话并清楚表达：能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。

当我问到朱朱国旗是怎么做的时候，他能够把制作过程有序的说出来。