观察对象

顾嫣然

幼儿年龄

6岁

第一次观察

时间：区域活动

地点： 教室

观 察 记 录（配上照片）

      分 析 评 价    (结合指南)

顾嫣然在拿到操作板后，就对我说：“老师，你可以先给我示范下吗？”我说：“上次老师不是示范过了，你可以先自己试一试。”然后顾嫣然就低下头，两只手拿过鞋带，先将左边的鞋带头穿进孔里，再将右边的穿进去，然后双手拿住两边的鞋带交叉，再穿左边的鞋带。。。。穿好了鞋带，到了系鞋带的时候，两手拿住两圈一交叉，鞋带就松掉了，试了三次，顾嫣然抬头说：“普老师，你可以帮帮我吗？我蝴蝶结打不起来。”我蹲下来示范了一次，顾嫣然看完说：“我知道了，我离得太远了。”说完又自己动手去系鞋带了。

健康：动作发展：手的动作协调、灵敏；

顾嫣然能将鞋带穿进去，并左右交替穿鞋带，她手的动作发展还是不错的。

社会：愿意与人交往。

语言：愿意讲话并能清楚地表达。

顾嫣然在遇到困难，并自己尝试了三次之后能向老师求助，并清楚地表达了自己的请求。

第二次观察

时间： 午间活动

地点：走廊

包包的玩具坏了，嘴巴翘着，顾嫣然看到了就问她：“包包，你怎么啦？”包包说玩具坏了，顾嫣然说：“没关系，我们一起来修一修吧，这个是积木搭的，我们再把它搭起来。”说完拉着包包坐在了地上，将玩具都放下来，左手拿着拼了一半的玩具，右手在地上翻着散落的积木，“包包，你可以把那个半圆拿给我吗？”包包递给顾嫣然，顾嫣然将积木拼上去，一块接一块，很快就把玩具拼好了，她递给包包说：“包包给，拼好了，你不要不开心咯。”包包对顾嫣然说了谢谢。

社会：愿意与人交往，能与同伴友好相处。

在发现包包不开心时，顾嫣然及时的询问了包包为什么不开心，她愿意与同学交往。在知道包包为什么不开心之后，顾嫣然主动帮助包包修理玩具，她能很好的帮助同学，与同学友好相处。

第三次观察

时间：户外体育活动

地点： 悬吊区

顾嫣然双手拉住上面的杠杆，先将右脚跨进去，再拎起左脚，往杠杆上跨，脚刚踩在杆子上一下就滑了下去，又再把脚伸进去，又掉下来，试了四次才将左脚伸进杠杆里做了下来，又把手往上够到上一层，再将左右脚分别跨上来，然后笑着对着瑶瑶说：“瑶瑶，你看，我够到小乌龟了。”

健康：动作发展：具有一定的力量和耐力，手的动作灵活协调。

社会：具有自尊、自信、自主的表现：为自己的好的行为或活动成果感到高兴。

在爬绳梯的时候，顾嫣然的左脚滑下来很多次，她都没有放弃，继续尝试，具有一定的耐力，知道爬上一层之后手要上一层再爬。最后爬上去之后摸到小乌龟立马和好朋友分享成功后的喜悦。