姓名：菲菲

年龄：6周岁

时间：6月10

地点：户外

一、注意

采摘豆角结束了，你看篮子里的豆角说：“今天我们摘了多少豆角啊！”萱萱：“很多很多，会不会有100个啊！”你说;“我们来数数吧。”说完你拿起篮子，将里面的豆角倒出来。婷婷：“我也要数。”萱萱：“我也数。”其他小朋友也开始争吵起来，都抢着要数。你蹲下看看地上的四季豆，又看看小朋友们说：“四季豆太多了，如说大家都要数，会数乱的。”你又说：“要找一个会数数最好的人，能数到100的人。”

萱萱：“我会数的，我在家里数过豆子。”其他小朋友也都跟着说：“我也会，我也会。”萱萱：“可是有什么办法可以让我们一起数吗？”你说：“我们可以一人拿一个，一人数一个下。”说完大家都同意了。你们开始轮流数数，你先拿一个说1，后面一个小朋友你一个说2，在后面一个说3，直到数到香婷的时候她停了下来，看着大家，你提醒她说：“你该数7啦！”等到又该香婷数的时候，香婷又停了下来，你先是砸了一下嘴，然后有诶呀了一声，然后说：“14”，当第三次轮到香婷时，香婷有停了下来。你提高声音问香婷：“你是不是不会数数啊！”萱萱：“我帮她数吧！”直至数到最后数完说：“我们摘了103个豆角”，你又走到其他组第一组小朋友旁边说：“你们摘了多少个。”他们回答你89个，你又走到另一组得知他们摘了93个，你扬起嘴角跑回你们组，边跑边喊：“我们一共摘了103个豆角，我们最多，我们赢啦！”

二、识别

在活动中你能和一起大家讨论如何点数的问题，在向大家讲述自己的想法时说话有序连贯，在大家争着抢着想要数的时候，你能主动出主意，想出大家轮流数的办法，你的点数能力发展较强，在点数过程中，即便是到达了100以上也能准确的说出总数，还能通过和其他组比较，知道几组物体多少。

二、回应

1. 我应该提供机会请你跟大家分享你的学的过程,让大家知道遇到问题我们该怎么去做.

2. 对于已经会熟练100以内的点数,可以设置一些挑战,或者引导你学习不同的点数方法（例如：2个2个数、5个5个数）以不断激发你对点数的兴趣.

3. 我应该结合实际情景或绘本故事提醒你要注意尊重接纳你自己发展较慢的同伴，看到别人有困难时能主动关心并给予帮助。