观察地点

户外活动（名间游戏）

活动内容

跳方格

观察

要点

1. 具有初步的探究能力（能根据观察猜出答案。）

2. 具有自尊、自主、自信的表现（能按自己上网想法进行游戏。）

观

察

线

索

身心

状况

（ ）

动作

发展

（√）

生活

习惯

与

生活

能力

（ ）

倾听

与

表达

（ ）

阅读

与

书写

准备

（ ）

人际

交往

（）

社会

适应

（√）

科学

探究

（ ）

数学

认知

（√）

感受

与

欣赏

（ ）

表现

与

创造

（）

学习品质：好奇与兴趣（ √）  反思与解释（ ）  积极主动（√ ）  不怕困难（）

认真专注（ ）  敢于探究和尝试（√  ）  乐于想像和创造（）  良好行为倾向（ ）

观察记录：

在混龄活动，A和洋洋在玩跳格子的游戏，A说：“洋洋，我先把数字摆放好，我们石头剪刀布，看看我们谁先到半圆里面。这时，A说：“哎呀，怎么没有数字11呢？我们拿粉笔一个11就好了，A就拿来粉笔在格子里写了11。他们就开始了石头剪刀布的游戏，两人同时说：“石头剪刀布，A赢了，A说：“我先跳一格，拜拜咯，石头剪刀布，A又赢了，A又往前面跳了一格，石头剪刀布A说：“洋洋，你终于赢了一次了，石头剪刀布，最后A赢了。A说：“这次我赢了，我们换个游戏玩玩，A说：“我叫洋洋，乐乐，艺艺站到半圆里，我们石头剪刀布，赢了的人就往前跳一格，我们比比谁先救到她们，A说：“石头剪刀布……

分析解读：

1. 在活动中A能根据观察猜出答案。当A发现有一个格子没有数字时，A知道拿个粉笔来把数字写在空格处，观察比较仔细。

2. 活动开始时A喜欢和小朋友一起游戏，并且能与同伴友好相处 。在游戏的过程中能想到跳方格的多种玩法。

当A发现有个格子没有数字的时候，A能用粉笔在空格处写11，具有初步的探究能力。

教育策略或下一步观察计划：

1. 作为教师应支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏。

2. 教师可以鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，可以让幼儿早晨一来就先做计划，活动时可以把你的计划带到游戏处，并与同伴交流。