资源准备

环境创设：师幼共同布置教室，绘画、制作冬季景色。

物质资源：幼儿搜集美工区自然物。

      星期

内容

一

二

三

四

五

上午

区域活动

班级区域

晨间谈话

幼儿发起：

幼儿发起：

教师发起：

我不懒床

教师发起：

我知道的取暖用具

教师发起：

冬天的运动

集体活动

语言：不怕冷的大衣

音乐：请你和我跳个舞

科学：各种各样的取暖用具

数学：闯关认梯形

社会：早起的人们

户外活动

亿童包：

手掌、脚掌

粘球衣

小滑车

混班活动

（户外自主）

混龄活动

（户外自主）

下午

游戏活动

美工室

体育游戏：快乐的松鼠

户外建构

花果园写生

体育游戏：营救小动物

木工坊

泥巴区

体育游戏：摸鱼

阅览室

体育游戏：万里长征

小农庄

体育游戏：穿树林

增添材料

及

观察要点

美工区：提供准备好的半成品折纸，让幼儿根据支架的步骤将雪松折好并用一些材料进行装饰。

科学区：棉球吸水：提供棉球、水瓶，通过操作发现棉球大小和吸水性的关系。

建构区：提供各种积木以及多种插塑材料，引导幼儿设计建构计划，综合运用各种建构材料，创造性地装饰并对建筑物进行合理布局。

益智区：冬日商店：提供各种特征的冬日保暖用具，根据商店货架上的特征提示进行分类。

图书区：提供与冬天相关的绘本图书，引导幼儿与同伴分享关于冬天里有趣的事情等话题。

习惯培养

养成良好的生活卫生习惯，如：不挑食、早睡早起等。

家园联系

家长利用各种机会带孩子到户外活动，引导幼儿观察冬天的景色以及人们在冬天里的活动。