观察地点

户外(攀爬区)

活动内容

轮胎

观察

要点

发现解决问题  

观

察

线

索

身心

状况

（ ）

动作

发展

（√）

生活

习惯

与

生活

能力

（ ）

倾听

与

表达

（）

阅读

与

书写

准备

（ ）

人际

交往

（√）

社会

适应

（）

科学

探究

（）

数学

认知

（）

感受

与

欣赏

（ ）

表现

与

创造

（）

学习品质：好奇与兴趣（ ）  反思与解释（ ）  积极主动（√ ）  不怕困难（√）

认真专注（√）  敢于探究和尝试（√）  乐于想像和创造（）  良好行为倾向（ ）

观察记录：  

今天，在攀爬区玩，玉玉来到轮胎旁，左看会右看了一会，她开始爬了，第一个轮胎她很顺利的就爬上去了，爬第二个时第一次没成功，脚没有踩稳，第二次尝试，她试着先站稳，然后一个手一个手的再伸向上一个轮胎，手抓稳后，脚再往上爬，一直爬到了最高处，你又开始从高处往下爬，爬的时候你也是先两只手抓紧，一只脚先下，另外一个脚再下，一步一步地完成了挑战。成功率以后，你很开心，又爬上爬下的玩了好几次。

分析解读：

1. 在攀爬的过程中，刚开始你爬了没有成功，但是你没有放弃，在积极的探索，寻找原因，解决问题，并取得了成功。。

2.在《指南》健康领域中，幼儿能以手脚并用的方式安全地进行攀爬。

教育策略或下一步观察计划：

下次挑战更高的难度，不仅能可以从上到下爬，还可以从里到外的爬喔！