观察地点

兰花班

活动内容

区域游戏

观察

要点

创造性

观

察

线

索

身心

状况

（ ）

动作

发展

（ ）

生活

习惯

与

生活

能力

（ ）

倾听

与

表达

（ ）

阅读

与

书写

准备

（ ）

人际

交往

（√）

社会

适应

（ ）

科学

探究

（√ ）

数学

认知

（ ）

感受

与

欣赏

（ ）

表现

与

创造

（√ ）

学习品质：好奇与兴趣（ ）  反思与解释（ ）  积极主动（ ）  不怕困难（ ）

认真专注（）  敢于探究和尝试（ ）  乐于想像和创造（√ ）  良好行为倾向（√）

观察记录：

 睿睿签完到之后就选择了自主游戏，他和他的小伙伴前一天就制定好了游戏计划，他们准备玩火箭发射站。他刚开始和薇薇从编织坊搬了桌子过来，他跟薇薇说：“我们可以利用这些瓶子把发射火箭的周围围起来，这样子更安全。”薇薇开始行动起来，五分钟后，轩轩也来了，他问睿睿：“我们需要弄些什么啊？”睿睿说：“你就在控制中心里面吧！”轩轩去拿了毛根，开始连接电线，睿睿跟轩轩说：“我们是不是还要准备氧气充气包啊，还有宇航服。”轩轩说：“是的。”睿睿说：“我去找找。”睿睿看到材料区有一个盒子，他就把它当成了供氧的设备，然后他又到外面的材料区，看到了一个围裙，他跟里面的小伙伴说：“我们可以拿这个当成航天服，我们赶紧准备起来吧，火箭这两天就要发射的。”

分析解读：

1. 在自主游戏中，你是一个能和同伴友好游戏的小朋友，同时游戏过程中你很认真，不会因为困难而放弃。

2. 在游戏中，也可以看出你善于动脑筋，以物代物的能力还是比较强的，能够很好地利用游戏区的材料，清楚地知道所拿东西的用处。

3.游戏中，你会跟你的同伴沟通你的想法，一起合作进行游戏。

教育策略或下一步观察计划：

1.对于有创意的游戏素材，可以跟幼儿讨论在游戏中有什么困难或是好的创意，，这样子可以提高游戏的质量。

2. 在游戏中，也会发现有创意的小朋友，可以请他们来分享他们的想法或是通过照片或是视频学习。

3.添材料的时候，可以和小朋友交流一下，问问他们需要添加什么材料，并及时更新