夹纸粽

观察对象：伍家丽

观察时间：2019年6月4日

观察教师：万小燕

观察地点：大一教室

“老师，我来和夏贵雪比！”你昂着头，眼睛直直的盯着我，嘴角微微上扬。我答应了你的请求。只见你双脚叉开与肩同宽，膝盖微微弯曲，双手抓住棍子的四分之三处，抓手处略微高于棍子顶端。你双手连同手臂同时向内慢慢使劲，棍子保持水平状态夹纸粽。纸粽是由长30厘米宽6厘米的绿色牛皮纸做的，空心的，外面用红毛线缠绕而成。尽管你小心翼翼地夹着，但就在你转身运送纸粽时，它瘪了，从棍子中间滑落到地上。你立刻反转到桌面，重新瞄准纸粽，用同样的方法慢慢的再次夹起，棍子还没离开桌面，纸粽又滑掉了。你摇了摇头，长长叹了口气，把身子微微前倾了些，再次夹粽子。你双手紧紧把棍子靠拢，让纸粽的棱角陷在棍子的间隙中，就这样轻轻的挑着纸粽。转身后你加快速度，忽然纸粽往左边一歪，你迅速抬起右手的棍子往下一夹，三步并两步跑向终点的篓子，往前一扔。你撇了撇嘴，举起两根棍子甩了甩，看了看激动不已的同伴。你已完成了夹三个粽子的任务，此时的夏贵雪还在起点处夹第三个......

什么样的学习可能发生：

1.你昂着头，微笑着应邀同伴的请求，这看出你很自信，能主动承担任务。

2.你双脚叉开与肩同宽，膝盖微微弯曲，双手连同手臂同时向内慢慢使劲，棍子保持水平状态夹纸粽。这些足以看出你细细观察同伴的动作并及时听取了老师的建议，用最佳的动作进行活动。这也看出你的手部动作灵活协调，能使用简单光滑的“棍子”。

3.你两次夹纸粽失败后，心理有点波动，但你迅速调整气息、姿态，再次夹粽子。这些表明你遇到困难能够坚持，不轻言放弃。

4.你让纸粽的棱角陷在棍子的间隙中，轻挑着纸粽。这能看出你通过前两次的失败，进行比较和分析，并结合纸粽棱棱角角的外形特征，迅速调整策略，可见你的探究能力较强。

4.获得成功后，你没有沾沾自喜，仍保持平常心。

下一步学习的可能性：

1.把你的发现和玩法分享给其他幼儿，让他们学习。

2.提供更多的机会和材料，让幼儿尝试更多的类似夹纸粽的游戏。

3.鼓励幼儿在游戏中探索新发现，仔细观察物体的特征，选择更适合的高效的玩法。

4.鼓励幼儿遇到困难能够自己想办法解决，要输得起，不怕困难，敢于探索。