观察地点

户外

活动内容

体育游戏

观察

要点

1. 自信心

2. 动作发展。

观

察

线

索

身心

状况

（）

动作

发展

（√）

生活

习惯

与

生活

能力

（ ）

倾听

与

表达

（）

阅读

与

书写

准备

（ ）

人际

交往

（√）

社会

适应

（）

科学

探究

（）

数学

认知

（）

感受

与

欣赏

（ ）

表现

与

创造

（）

学习品质：好奇与兴趣（ ）  反思与解释（）  积极主动（）  不怕困难（√）

认真专注（）  敢于探究和尝试（√）  乐于想像和创造（）  良好行为倾向（√）

观察记录：

萱萱站在“梯子桥”上不走，后面的小朋友开始催促，萱萱蹲了下来，眼睛看了看老师，又看了后面的小朋友，又站了起来。萱萱左脚向前伸了一下，又缩了回去，萱萱又伸出右脚，身子开始往前倾，迈出了一步，随后左脚跟上，又走了一步，萱萱又蹲下。后面的小朋友又开始催促，萱萱眼圈周围开始泛红，琪琪走过去说：“你不敢走，你就下来吧！”萱萱说：“你能不能扶我一下，我就是有一点点害怕。”后面的小朋友说：“你要是害怕，你下去吧！”萱萱说：“我不害怕，琪琪你扶我一下。”琪琪将手伸过来，萱萱抓住琪琪的手，向前走了5步后停了下来。萱萱说：“我不怕了，松开手吧！”琪琪松开手后，萱萱身体开始摇晃，萱萱将双手展开继续往前走，走到终点后萱萱嘴角上扬，对旁边的琪琪说：“我不害怕了，我真棒，我要好再来一次。”

分析解读：

  游戏中萱萱开始是不敢自己通过“梯子桥”，在朋友劝说不敢走可以下来的时候，萱萱并没有放弃，而是遇到困难和挫折时，不怕困难，坚持完成任务，愿意自己动脑筋，尝试解决。让好朋友扶着自己走。在身体摇晃快要掉下来的时候知道将双手抬起保持平衡。在走到终点后萱萱对子的表现非常满意，能为自己的成功感到高兴。

教育策略或下一步观察计划：

1. 活动结束回班，可以请萱萱说一说今天的活动，如何解决问题的，丰富幼儿的经验

2.表扬萱萱遇到困难不放弃，愿意动脑筋，尝试解决。