观察地点

益智区

活动内容

夹铃铛

观察

要点

数学认知

观

察

线

索

身心

状况

（）

动作

发展

（√）

生活

习惯

与

生活

能力

（ ）

倾听

与

表达

（）

阅读

与

书写

准备

（ ）

人际

交往

（）

社会

适应

（ √）

科学

探究

（）

数学

认知

（ √）

感受

与

欣赏

（ ）

表现

与

创造

（）

学习品质：好奇与兴趣（）  反思与解释（ ）  积极主动（ ）  不怕困难（）

认真专注（√ ）  敢于探究和尝试（ ）  乐于想像和创造（ ）  良好行为倾向（ ）

观察记录：

你和然然在玩夹铃铛，你把红色和绿色的罐子放在自己面前，然然把蓝色和黄色罐子放在自己面前，你右手捏住夹子连续夹了好几个铃铛，你放下夹子左手握住红色罐子，右手往罐子里伸，嘴里说：“这里面怎么有个绿的呀？”你伸了伸手，你又两只手互换，左手往罐子里伸，4秒后你的左手食指和拇指捏出一个绿色铃铛，你拿过绿色罐子把铃铛放了进去。

分析解读：

愿意讲话并能清楚表达；愿意和小朋友一起游戏；能按自己的兴趣选择游戏；能将铃铛送到对于颜色的罐子中；能感知物体的基本空间位置与方位，理解里外等方位词。

教育策略或下一步观察计划：

可以提供筷子，供幼儿挑战用筷子夹铃铛。