观察地点

南操场

活动内容

户外活动

观察

要点

调节情绪和注意的能力

观

察

线

索

身心

状况

（√ ）

动作

发展

（√ ）

生活

习惯

与

生活

能力

（ ）

倾听

与

表达

（ ）

阅读

与

书写

准备

（ ）

人际

交往

（√ ）

社会

适应

（ ）

科学

探究

（ ）

数学

认知

（ ）

感受

与

欣赏

（ ）

表现

与

创造

（ ）

学习品质：好奇与兴趣（ ）  反思与解释（ ）  积极主动（√ ）  不怕困难（ ）

认真专注（ ）  敢于探究和尝试（ ）  乐于想像和创造（ ）  良好行为倾向（ ）

观察记录：

下午户外活动时间，体育游戏后孩子们玩大型户外器械，辰辰和他的好朋友也开心的玩起来。他和好朋友爬上了滑滑梯，然后对好朋友说：“站在上面真高，你们害怕吗？”好朋友摇摇头，有点不害怕。辰辰又说：“怕也没关系，我是男人，我会保护你们的！”环顾四周看了一会，辰辰对下面的小伙伴说： “你们上来，我们滑最长的滑梯吧！我们转着圈滑下去！”小伙伴听了纷纷上了滑滑梯，跟着辰辰变着花样滑下去。“我是勇士！看，我会这样做！”小伙伴也学着他的样子做出不同的动作，大家很开心。

分析解读：

1. 游戏时能保持愉快的情绪

2. 喜欢和小朋友一起游戏。

3.能按自己的想法进行游戏 。

教育策略或下一步观察计划：

1.可以让辰辰说说男孩与女孩的区别。

2.全班交流，可以怎么玩滑滑梯。