观察地点

教室

活动内容

集体手工：动植物王国

观察

要点

发现和解决问题

观

察

线

索

身心

状况

（ ）

动作

发展

（√）

生活

习惯

与

生活

能力

（ ）

倾听

与

表达

（）

阅读

与

书写

准备

（ ）

人际

交往

（）

社会

适应

（ ）

科学

探究

（）

数学

认知

（ ）

感受

与

欣赏

（√）

表现

与

创造

（√）

学习品质：好奇与兴趣（√ ）  反思与解释（ ）  积极主动（ ）  不怕困难（√）

认真专注（√）  敢于探究和尝试（√）  乐于想像和创造（√ ）  良好行为倾向（√ ）

观察记录：

  手工活动开始了，活动的内容是捏一捏自己喜欢的植物，琦琦拿了红色、绿色的太空泥，一块泥工板做了起来，她拿了一小块红色的太空泥，先搓圆然后捏扁成长条，然后向里卷，卷一个花芯，接着她又重复了3次同样的步骤，然后把做好的花放在泥工板上，把红色的太空泥封好口。接着，她又拿了绿色的太空泥搓圆，再捏扁，做叶子形，重复动作3次。再把叶子粘在一起，把花放在上面。最后，把太空泥封好口，把作品放好后向同伴介绍展示。

分析解读：

1. 在活动中，琦琦的动手操作能力较强，能用不同的表现手法表现自己的感受和想象。

2. 在完成作品之后，乐于和同伴分享、交流自己的作品。

3. 琦琦有良好的习惯，知道用完的东西要自己收拾整理。

教育策略或下一步观察计划：

可以提供一些复杂有难度的植物图示，让孩子进行操作。