观察地点

室内

活动内容

区域活动

观察

要点

感知形状与空间关系

创造能力

观

察

线

索

身心

状况

（ ）

动作

发展

（）

生活

习惯

与

生活

能力

（ ）

倾听

与

表达

（）

阅读

与

书写

准备

（）

人际

交往

（）

社会

适应

（）

科学

探究

（）

数学

认知

（）

感受

与

欣赏

（ ）

表现

与

创造

（√）

学习品质：好奇与兴趣（）  反思与解释（ ）  积极主动（ ）  不怕困难（）

认真专注（）  敢于探究和尝试（）  乐于想像和创造（√）  良好行为倾向（ ）

观察记录

睿泽拿了一块黄色的正方形放在了拼板上，说：“这是打枪的地方”。然后拿出了一块蓝色的转角形架在了黄色的正方形上，又拿了一块黑色的长方形连着蓝色的转角型然后又拿了一块黄色的t型连载了黑色长方形的顶端，说：“子弹就是从这里发出去的。”最后拿了一个小小的绿色的正方形放在哪蓝色的转角型上。端起拼板说：“老师，你看，这是我拼出来的枪。”

分析解读：

1. 你能跟据平时看到的枪的样子利用不同的几何图形拼搭出来说明你具有一定的想象力和创造能力。

2.你能利用正方形，长方形，t型去拼枪，说明你能感知物体的形体结构特征 。

教育策略或下一步观察计划：

1. 用多种方法帮助幼儿在物体与几何图形之间建立联系。

2. 鼓励和支持幼儿利用拼板的各种形状材料进行制作活动。

3.肯定幼儿作品的优点用表达自己感受的方式引导其提高。