观察地点

户外活动

活动内容

走轮胎

观察

要点

1. 幼儿的专注度

2. 发现解决问题

观

察

线

索

身心

状况

（ ）

动作

发展

（√）

生活

习惯

与

生活

能力

（）

倾听

与

表达

（）

阅读

与

书写

准备

（ ）

人际

交往

（）

社会

适应

（ ）

科学

探究

（）

数学

认知

（ ）

感受

与

欣赏

（ ）

表现

与

创造

（）

学习品质：好奇与兴趣（ ）  反思与解释（ ）  积极主动（√ ）  不怕困难（√）

认真专注（√）  敢于探究和尝试（√）  乐于想像和创造（ ）  良好行为倾向（ ）

观察记录：

    户外混龄活动开始了，萱萱来到平衡区，萱萱走到轮胎前，右脚先踩到第一个轮胎上面，刚上去，萱萱就掉了下来，萱萱说：“吓死我了”。接着萱萱右脚踩又上去了，这次没有掉下来，她的身体一直在晃动。这时，萱萱叫：陈老师，她又掉下来了。我就走到她面前，萱萱说：“陈老师，怎么我上去就掉下来，你有不掉下来的办法吗？萱萱，你上去之前可以试着把双手打开伸直了，双手都打开平衡了就不会再掉下去了，你先试一试。萱萱就双手打开脚踩到轮胎上去了，第一次并没有成功，她没有放弃，她又打开双手继续踩到轮胎上，这次成功了，萱萱叫着：“陈老师，你看，我没有掉下去，她就小心翼翼的向前走着。

分析解读：

萱萱在游戏的过程中，第一次走轮胎掉下来了，第二次上去还是掉下来，但是萱萱并没有放弃活动，她知道喊老师帮忙指导，告诉了她活动的方法后，她自己上去尝试，经过多次的尝试她能够打开双手小心翼翼的向前走着。能身体平稳地双脚连续向前走，并且能表达自己的需要。

教育策略或下一步观察计划：

1. 萱萱第一次玩轮胎，当她试过几次后，她都没有成功，每一次都会掉下来，但是她并没有放弃。对小班的幼儿来说，她遇到困难能请老师帮忙，在老师的提醒后，她自己再去尝试，值得表扬。

2. 当我看到她一直掉下来，我也很着急，当她请我帮忙的时候，我应该先让她自己想想办法，而不是上去就告诉她方法。

3.  当幼儿活动成功后应及时的鼓励幼儿，让幼儿对自己更有信心和自信。