火车站

观察对象：嘉祺（小班4岁）

观察时间：2018年5月

观察者：严文娟

观察地点：班级建构区

   你对小宝说：“我们搭个火车站吧！”小宝说：“好的。”你和小宝用单元积木搭好了楼房，你在楼房一边斜放了一块双倍单元积木。我问你：“这是什么吗？”你说：“这是给人走的楼梯。”然后你拿来了4-5块双倍单元积木在地面上铺起来，“开始建铁轨喽。”（图1）你在房子的一侧用积木围成一个方形，并用单元积木铺满，边铺边说“一会儿在这里下车。”建到墙边时，你就坐在那里看小宝搭房子。我说：“你怎么不搭了？”你说：“没有地方了。”我说：“我的火车很长很长的哦!”你看看右边，把垫子上的积木挪开了。（图2）你说：“好了，可以搭长点了。”于是你往积木柜方向继续搭轨道，放了7块积木后，你说：“轨道要转弯了。”你把单元积木横放了，也放了7块后说“轨道又要转弯了。”一共转了4个弯后与房子连接起来。你在第二个拐角处放了4块双倍单元积木和一块拱形积木。我问：“这是房子吗？”你说：“是的，这是给人休息的地方。”你对小宝说：“你可以搭房子了。”小宝就用3块画有房子图案的积木的搭了楼房，你放了一块半圆形的积木在上面，“这是房顶。”我问：“这是什么房子呀？”你认真地说：“这是给人看火车的房子。”这时你开始摆放小人，边放边说：“你在这里工作。”“你在这里上车。”“你在这里接人。”（图3）......

这里发现的学习可能是什么？

在搭建前，你就有了自己的计划：搭火车站。你做事情很有条理：先搭火车站再搭火车轨道、工作人员休息室、居民楼。你很有创意：火车轨道转4个弯，造型也很特别。你有较好的建构技能主要表现在平铺和连接（连接无较大缝隙，平铺基本能铺满需要的空间）。

你在遇到困难时，能够听从他人的建议（《指南》社会领域：具有自尊自信自主的表现。）独立思考：如在搭建中，没有足够的地方搭长长的铁轨，在提醒下，你观察了空间后把不用的积木挪开就继续搭火车轨道。最后你还给每个小人分配了任务，看来你对职业也有一定的了解哦！

下一步学习的机会和可能性

1. 你遇到问题时（没有地方搭更长的轨道），能够听取别人的意见并自己思考后找到解决方法。相信以后你再遇到问题时能自己主动思考解决问题。  

2. 你在搭建火车站时有一定的随机性，下次搭建时我们可以先讨论下，然后做简单设计。给你一些关于火车站的图片和功能区域的图片，我们一起研究如何搭建和分布更合理。

3. 你可以招募一些同伴进行分工搭建。和其他小伙伴讨论一下火车站都有哪些人？（角色的意识）一起玩一玩火车站的游吧！

图1       图2  图3