智力职业棋

观察对象：李飞扬                           观察时间：5.29                                                  

观察地点：班级益智区                       观察人：王成

准备游戏

你在益智区和小江一起拿出了“职业连连看”的游戏。你们讲棋子摆放到棋盘上，棋盘上有十八个格子，其中有十六个棋子，每个棋子上都有职业和相应工作的图片。

你的面前，放了一张纸，纸上用线条画出了两列九行的格子。在第一行的两个格子里，分别写了28、27这两个数字。

熟悉规则

小江先开始，他将其中一个棋子移动了一格，然后你也快速的移动了一个棋子。你们各自移动了几次后，你先将贴有“服务员”和“餐厅”的图片移到了一起，并且将两个棋子拿到了自己的面前。又移动几次后，小江也顺利获得两枚棋子。看到小江收获棋子，你将帖有“老师”图片的棋子向上移了一下。小江将位于“老师”棋子右上角的“小朋友”棋子往左一移，将“老师”和“小朋友”的棋子靠在了一起，然后拿走了。你视线一直跟着小江拿走的棋子，你把记号笔放在嘴里啃了起来。

你们继续游戏，“邮递员”和“信封”的棋子只差两步就能靠在一起了。小江的手放在“信封”的棋子上，看了看，然后移动了另外的棋子。你把手伸向“信封”的棋子上方，又缩了回来，移动了另外一个棋子。

以退为进

小江移动了“警察”的棋子，你移动了“小偷”的棋子，将两个棋子靠在一起并拿走。小江用手按住“病人”的棋子看了看，“医生”的棋子在很远的地方；又按住“盆栽”的棋子看看，“园丁”的棋子要走两步才能靠近；又按住了“厨师”的棋子看了看，又看看“食物”的棋子，他们之间也离了两步。小江将厨师的棋子向左移了一格，现在“厨师”、“食物”的棋子之间的步数变成三步。

你看了棋盘几秒，手指在棋子之间指来指去，然后将“园丁”的棋子向上移了一步，“园丁”、“盆栽”之间的步数也变成了三步。

数了又数

   棋盘里的棋子全部都收走了，小江两个两个的数自己有几个：“二、四、六，六个。”你一个一个的数：“12345......9.9个。”老师问：“你能不能像小江那样数数看啊？”你看看老师，点点头：“二、四、六、八、九，九个。”老师问：“九个，能不能再数数？”你又数了一次。老师又问：“你收棋子的时候是两个两个收的，怎么数的时候会多出来一个呢？”你看了看棋子，将棋子上的图案对应起来，发现一个棋子不见了，最后你在地上找到了棋子。

这个故事告诉我们什么样的学习可能在发生：

1.你和你的伙伴在游戏前摆放棋子、制作记录表，你们做事情有条理、有计划。

2.你们一开始会不断地将两个棋子靠近，来获得胜利。

3.当你们发现两个棋子距离只剩两步时，自己再前进一步，就会让对方获得胜利，就想到了后退一步的方法。

4.小江能用两个两个数的方法点数，老师让你试一试时，你能接受任务并完成。

下一步学习的机会和可能性：

1. 记录表上除了写学号还需要写上日期，这样信息更详细一些，如果能将自己的名字写下来更棒哦。

2. 你们“以退为进”的游戏方法特别棒，能不能分享给其他小朋友呢？

3. “职业棋”的玩法还可以有更多种吗？你们可以试一试。

4. 数的方法除了一个一个数、两个两个数还有更难的方法吗？