观察对象

小婷

幼儿年龄

6岁8个月

第一次观察

时间：晨间活动

地点：走跑区

观 察 记 录（配上照片）

      分 析 评 价    (结合指南)

小婷在走跑区玩的时候不小心撞到了玲玲，小婷把玲玲扶到了休息的地方，“没事吧，玲玲，不要哭了，我不小心撞到你了，对不起。”小婷安慰道道，“可是好疼啊，呜呜~”玲玲摸着手臂哭着，“我来帮你揉揉，不要哭了，我们要坚强。”婷婷帮玲玲擦了擦眼泪。“好的，不怪你，我自己也没看清楚就跑起来了。”玲玲说。“还疼吗？不疼我们就去继续玩吧。”小婷拉了拉玲玲的手说，“不怎么疼了，我们走吧。”说着玲玲和小婷继续玩了起来。

社会：（一）人际交往：目标4：关心尊重他人：能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。

第二次观察

时间：区域游戏

地点：

益智区

区域游戏时间，小婷和小悦来到益智区玩打电话游戏，“我来做题目你来打电话。”小婷对小悦说，小悦说：“好的，等等我们再交换。”小婷开始做电话本上的题目，小悦也来帮忙，“题目做好啦，我们按照箭头开始打电话吧。”小婷说，好的，“哎呀，你这道题做错啦！7-3不是等于5，你是不是看错了呀！”小悦说，小婷看了一下说：“对哦，我看错了。”说完小婷改正了过来，这时，小婷去建构区拿了一些雪花片，然后对小悦说：“我来说算式，你来用雪花片检查我的答案。”小悦说：“好的。”“6-5等于几？”小婷说，“6-5等于1”小悦把六个雪花片拿掉五个，“哈哈哈，这样我们永远错不了了。”小婷笑着对小悦说，小悦对小婷竖起了大拇指。

科学：（二）数学认知：目标2：感知和理解数、量及数量关系：借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”或“减”的实际意义。

第三次观察

时间：午饭后

地点：

教室走廊

午饭过后，小婷和小博在走廊画游戏故事，小婷说：“我的紫色的水彩笔没油了，小博，你可以借我用一下吗？”小博说：“当然可以，你要画哪里我帮你画。”小婷说：“就画你那边的小女孩的裙子，把她涂好就可以了。”小博说：“你今天在哪个区玩的啊，玩的是打电话游戏吗？”小婷说：“是的，我和小悦在益智区玩的打电话游戏。”小博说：“那明天我们一起玩吧？”“好啊！”小婷说。

社会：（一）人际交往：目标一：愿意与人交往：有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。