观察对象

菲菲

幼儿年龄

5

第一次观察

时间：上、下午户外活动时间

地点：户外

观 察 记 录（配上照片）

      分 析 评 价    (结合指南)

户外活动时间到了，大家开始玩摇马。菲菲双手抓住一个摇马，把它放到了中间，她看向李君昊说：“李君昊，你来帮我把摇马排成一排好吗？”李君昊说：“好。”他们摆好了，程国菲左脚踩在了摇马背上，站在了摇马背上，然后跨到另一个摇马背上，一个一个走了过去。其他小朋友看到了都在说：“我也要玩，我也要玩。”菲菲说：“想加入我们的举手。”小朋友们举手，菲菲站在摇马前面，跟每一个要走摇马的击掌，击掌一个放一个小朋友走。这时候周芷墨小朋友直接走到摇马前，程国菲看见了说：“周芷墨不要插队。”

《指南》中健康领域指出具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。在户外活动的时候菲菲可以勇敢地在摇马背上走并走得很平稳，说明她的平衡能力很强。并且在有小朋友插队不遵守游戏规则时可以指出来。

第二次观察

时间：

集体活动时（或用餐、午睡、自然角活动等自主活动时间）

地点：

活动室或睡室

中午要午睡了，菲菲先去上厕所，然后走进了睡室。她先把自己的鞋子脱下来并在床头摆放整齐，然后站在自己的床上看了看左边的蕊蕊，又看了看后面的睿睿，然后她坐了下来脱掉了衣服和裤子往床上一放，钻进了被子。我说：“小朋友们自己脱衣服，不会脱的可以互相帮忙。”菲菲听到了后坐了起来看了看周围，然后走到蕊蕊床边说：“蕊蕊,我来帮你脱裤子。”一边说一边帮蕊蕊脱裤子。蕊蕊说：“谢谢！”脱完裤子，菲菲转头看向睿睿，她看到睿睿在叠衣服裤子。回到了自己床上他把自己的衣服裤子也叠整齐了放在了床角，然后躺下了睡觉了。

《指南》中指出健康领域：在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。

菲菲不仅能自己穿脱衣服还能帮助其他小朋友，说明菲菲的生活能力十分突出，应给予表扬和鼓励。

《指南》中指出社会领域：喜欢承担一些小任务。

菲菲在老师提醒下能承担帮助小朋友脱衣物的任务，并能较完美的完成。说明菲菲喜欢帮助他人，乐于帮老师做事，值得鼓励和肯定。

第三次观察

时间：区域活动、自主游戏时间

地点：

活动室

今天的区域活动菲菲和圆圆选择了建构区,准备搭建公共汽车，只见先从筐子拿了三个圆柱积木，分别放在前中后，从筐子里找出两根四单元块并排放在圆柱积木上，又找出一块单元块两块半单元块围合成起来，前面又放了半环，说这是我爸爸的驾驶室，又将车后的车厢用双单元块进行围合成为车厢，在车厢上分别放上四块半环积木，圆圆拿了两块半单元块搭在车厢最后面，搭好后对菲菲说：“菲菲，我们搭个小椅子吧！两人迅速在筐子里找出小的积木分别车厢里，找出小人放在车厢内，菲菲拿了一个小人说：这是爸爸。又找出一个圆形的塑料小圆圈当方向盘，两人开心地笑了。

《指南》科学领域数学认知中目标：感知形状与空间关系（4-5岁）能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。菲菲能运用架高,横排,围拢等的方法建构汽车。选择圆柱做轮子，用单元块围合做车厢，半环做车顶。活动中她专注，自信，和圆圆完成建构任务