观察地点

小三班

活动内容

建构室

观察

要点

建构技能、专注度。

观

察

线

索

身心

状况

（ ）

动作

发展

（ ）

生活

习惯

与

生活

能力

（）

倾听

与

表达

（ ）

阅读

与

书写

准备

（ ）

人际

交往

（ ）

社会

适应

（ ）

科学

探究

（ ）

数学

认知

（ ）

感受

与

欣赏

（）

表现

与

创造

（√）

学习品质：好奇与兴趣（ ）  反思与解释（ ）  积极主动（ ）  不怕困难（ ）

认真专注（ √）  敢于探究和尝试（ ）  乐于想像和创造（ ）  良好行为倾向（ √）

观察记录：

游戏开始，睿睿到玩具箱里拿了一个长方形的积木，放在垫子上。然后又到玩具箱里拿了一个长方形的积木，摆放到第一个的后面。（此动作持续15次，持续时间大概5分钟）直至将垫子一字排成一排，睿睿又拿长方形的积木，围成了一个大正方形。然后开始往正方形积木里放小动物积木。边放积木边说：“这是小动物的家”。当放到第8只小动物后睿睿坐下来，不在搭建。反复将正方形里的积木拿进拿出的玩，持续时间大概5分钟。

分析解读：

睿睿对金钩游戏很感兴趣，对于建构技能的掌握较好，尤其是平铺、围合等技能。

睿睿总共游戏时间大概18分钟左右，一直在搭建自己的作品，游戏的专注度还是蛮高的。

教育策略或下一步观察计划：

1.接下来可以引导睿睿多了解一些垒高和架空的技能。还可以引导幼儿辅助材料和自然物的运用。

2.接下来的观察计划也可以在资源的利用方面。