观察地点

教室益智区

活动内容

奇妙太空之旅（飞行棋）

观察

要点

1. 规则意识

2. 人际交往

观

察

线

索

身心

状况

（ ）

动作

发展

（ ）

生活

习惯

与

生活

能力

（ ）

倾听

与

表达

（ ）

阅读

与

书写

准备

（ ）

人际

交往

（√）

社会

适应

（）

科学

探究

（ ）

数学

认知

（ ）

感受

与

欣赏

（ ）

表现

与

创造

（ ）

学习品质：好奇与兴趣（ ）  反思与解释（ ）  积极主动（ ）  不怕困难（ ）

认真专注（√ ）  敢于探究和尝试（ ）  乐于想像和创造（ ）  良好行为倾向（ ）

观察记录：

区域活动开始了，贝贝到益智区拿来了“奇妙太空之旅”（飞行棋）说：“浩浩、昊昊、欣欣，我们四个人玩飞行棋好吗？他们都说：“好的，四个人就开始玩了起来，贝贝说：“浩浩拿绿色的棋子、昊昊拿蓝色的棋子、欣欣拿黄色的棋子，我拿红色的棋子，红色棋子的先开始，接着绿色、蓝色、黄色出发。贝贝拿起骰子放在手心转了几下一扔，哈哈，是6，嘴巴一边数一边拿着红色的骰子往前走，贝贝说：“只要投骰子是6就可以有一个棋子出发走6格，如果骰子不是6棋子就不可以出发，浩浩说：“我投的骰子一直不是数字6怎么办呢？我不想玩了，贝贝说：“浩浩，不可能的，只要认认真真的玩，就有机会骰子是6，轮到浩浩了，浩浩，你先投骰子，浩浩拿起骰子一扔，一下就是6，贝贝说：“浩浩，你看，我说的吧，浩浩说：“好吧，四个人就继续玩着飞行棋，不时地还听见贝贝说：“欣欣，你别抢，下一个是昊昊。

分析解读：

1. 在游戏开始时，你能想办法吸引同伴和自己一起游戏。能与同伴分工合作，当同伴遇到困难能鼓励同伴一起克服。

2. 在游戏的过程中，你能主动发起活动，在活动中出主意想办法。当你与别人的看法不一样时，敢于坚持自己的意见并说出理由。你能关注别人的情绪和需要，并给予力所能及的帮助。能够理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。

教育策略或下一步观察计划：

1. 幼儿在游戏的过程中，贝贝说：“骰子上数字是6才可以出发，当幼儿觉得有困难时，教师可以适当的介入，可以让幼儿自己制定游戏规则或玩法。

2. 对幼儿表现出的遵守游戏规则的行为要及时肯定，对违规行为给予纠正。在游戏的过程中，昊昊就一直抢骰子，经常需要贝贝的提醒。

3. 作为教师，应对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对行的肯定和表扬，让幼儿对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪。